一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题3分，共 30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。4.一个人表现出来的区别于他人的稳定的、独特的、整体的心理和行为模式是（）7.幼儿在受到过度表扬，或被要求在陌生人面前表演自己时，会明显感到不好意思，这反映了幼儿（）9.《3-6岁儿童学习与发展指南》中五大领域目标及其各年龄段的典型表现的主要作用是帮助老师（）二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.户外活动时，幼儿玩得很高兴。部分幼儿已满头大汗，脸色通红。针对这种情况教师该怎么做。【参考答案】(1)实施学前儿童健康教育应遵循适量的运动负荷原则。教师应合理地安排和调节儿童身体身体机能能力的提高，达到增强体质的目的。如果幼儿面色稍红，汗量不变呼吸中速、较快，动作协调、准确，注意力集中、反应快，情绪愉悦，这些都表明幼儿处于轻度疲劳状态，应当让幼儿适当休息，动静结合。(2)灵活运用多种指导方式，既面向全体，又应注意个体差异，做好个别幼儿的针对教育。(3)控制好活动的时间,一般小班的集体体育活动时间为15~20分钟,中班为20~25分，大班为30分钟左右。【参考答案】观察力就是分辨事物细节的能力，是智力结构的组成部分，它是经过系统的训练，逐渐培养起来的。幼儿期是观察力初步形成时期，幼儿观察的目的性、持续性、细致性和概括性等都在逐渐完善，幼儿观察力初步形成的主要表现在:1.目的性加强;2.持续性延长;3.细致性增加;4.概括性提高;5观察方法形成13.续编故事是指教师为幼儿提供故事的开端，并讲出故事发生的时间、地点及出现的人物，让幼儿编出故事的发展及结尾。也可以提供故事的开端和发展，只让幼儿编出故事的结尾。问题:四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分），阅读材料，并回答问题。14.桌子上放了一个三座山的模型,工作人员从各个方向给模型拍了照片,请幼儿坐在桌子一边，在他对面放一个布娃娃(见下图)让幼儿从所有照片中找出帮布娃娃看到的模型照片，结果幼儿选出的是自己位置上看到的模型照片，问题:(1)请问这个实验反应了幼儿怎么样的特点?(2)请问第2个日常生活中....15.午睡起床时，大部分幼儿已穿好衣服陆续进入活动室，刘老师发现平时起床速度较快的莉莉还躺在床上，就轻轻走到莉莉床边，亲切地抚摸她的头说:“你不舒服吗?”，莉莉紧张的摇摇头。刘老师悄悄伸手摸莉莉床上的褥子，发现温湿的，便凑近莉莉的耳边轻声说“没事的，尿湿了，擦擦身体，换一套衣服，把褥子晒晒就好了”，刘老师边帮莉莉擦洗，换衣服，边对旁观的幼儿说:“莉莉出了好多汗”，离园前，刘老师将晾干的睡衣递给莉莉，莉莉开心地笑了。问题:请评析刘老师的做法有哪些优点?【参考答案】1.遵循了“尊重儿童的人格尊严原则”。儿童是一个独立的个体，有自己思想和意识题干中的刘老师并没有因为莉莉尿床而批评,而是采用了委端的方式帮助莉莉解决问题。2.全面关注每一位儿童。能够及时发现莉莉的异常，同时采取适当的方式解决，表明刘老师在日常生活中细心关注幼儿。3.真正做到了幼儿一日生活的组织者和引导者,4.体现了幼儿教师劳动任务的全面性和细致性。16.请问大班幼儿设计一个教学教育活动，帮助幼儿初步理解量的相对性写出活动的方案，包括活动名、活动目标、活动准备和活动过程。
鲁公网安备37130202372730号
图片来源于网络，如有侵权，请及时联系删除！
